Se você já passou pela escrita acadêmica – TCC, dissertação ou mesmo a tese – sabe o quanto é verdadeira e real a dificuldade de ler muitos textos, grifar páginas e páginas, estudar os temas mais importantes da sua área, fazer os resumos das disciplinas, e na hora de escrever seu trabalho parece que as ideias se misturam e tudo fica confuso.

Se você já passou pela escrita acadêmica

Parecendo que você não sabe nem por onde começar e, normalmente, o que acaba acontecendo é a escrita de frases aparentemente conexas, mas sem a fluidez e lógica necessária para um texto acadêmico.

Isso é mais normal e corriqueiro do que você imagina. Acontece que produzir conteúdo escrito, sobretudo em formatos acadêmicos, é de fato um trabalho complexo.

Dar sentido lógico às nossas ideias e conseguir externalizá-las, com embasamento e clareza, não é uma tarefa simples  e natural, por isso muitas vezes precisamos de ajuda e organização.

Dores da escrita acadêmica

São inúmeros os fatores que, juntos, geram ainda mais problemas na escrita acadêmica. Primeiro começa com a dificuldade de escolher o tema; normalmente aliado a prazos curtos para entrega; e ainda a difícil  conciliação da nossa produção (realizada em paralelo a outros serviços) com as datas pedidas pela academia.

Isso sem contar com a falta de orientação adequada, que se faz mais presente do que deveria; as antigas e enraizadas dúvidas de escrita ortográfica e de semânticas textuais; além de tantos outros problemas educacionais e psíquicos enfrentados pelos pesquisadores ou universitários.

Metodologia de Pesquisa – a disciplina que muitas vezes não ajuda

Apesar de saber que na maioria dos cursos de graduação e pós-graduação, geralmente a disciplina “Metodologia do Trabalho Científico” está presente na grade curricular, sabemos também que na maioria dos casos a estrutura e os ensinamentos da disciplina não colabora de modo efetivo para os desafios da escrita vividos pelos alunos.

O conteúdo programático dessa disciplina contempla os pressupostos e as características da investigação científica, com foco em discussão sobre as diferentes abordagens. Porém só isso não dá voz ao pesquisador relatar suas dificuldades e dores vividas no dia a dia.

Acontece que as angústias e dificuldades reais vividas pelos universitários normalmente são diferentes dos aspectos puramente “científicos”, e dizem respeito às questões práticas e concretas da escrita.

Requisitos necessários para um trabalho acadêmico

 Quando o aluno não consegue resolver essas questões ele acaba tendo problemas em ciclos, já que isso  gera vários outros novos problemas. Afinal, sabemos que para escrever um trabalho é necessário, antes, elaborar e desenvolver certos pontos:

• • Definir e justificar o tema da pesquisa;
• • Determinar qual será a pesquisa por meio de uma pergunta;
• • Indicar a hipótese do estudo;
• • Escolher o título do trabalho;
• • Estabelecer o objeto de investigação;
• • Indicar como será feita a análise da investigação;
• • Fazer a revisão bibliográfica.

Além desses requisitos essenciais, que precisam todos serem externalizados e explicados com clareza no texto escrito, o trabalho ainda precisará respeitar as normas exigidas pelas ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) e, claro, fazer sentido e ser autoral, mas com embasamentos de outras teóricos.

Fatos que parecem “básicos”, mas são complexos por si só, quem dirá em conjunto. Quando colocados todos juntos eles dificultam e tornam o trabalho ainda mais doloroso, fazendo com que surjam inúmeras dúvidas, em paralelo com as demandas que vão se acumulando.

A escrita é um ponto nevrálgico no trabalho acadêmico 

Acontece que as exigências são muitas, sabemos! Por isso, ao longo do processo de escrita, é natural o sentimento de esgotamento físico e mental.

Afinal escrita é um ponto fundamental e determinante para a excelência do seu trabalho acadêmico, mas também, e ao mesmo tempo, um ponto de dor e dúvidas  [saiba mais sobre esse assunto em: Como escrever em tempos de incertezas].

Essa dificuldade, na escrita fundamental, acontece porque a escrita acadêmica é uma questão nevrálgica ao estudo do pesquisador e do aluno universitário.

A escrita é tão essencial que ela pode, inclusive, desvalorizar todo o trabalho de pesquisa, mesmo que ele tenha sido “genial”. Por exemplo, você pode ter feito uma descoberta fantástica, mas se você não conseguir transcrevê-la para o papel com coesão, coerência e dentro da estrutura textual exigida pela academia, o seu trabalho não terá a valorização devida.

Para resolver as dificuldades é preciso contar com ajuda

Se você conta com uma orientação eficaz e empática na sua escrita acadêmica, então uma das primeiras pessoas indicadas para te ajudar é seu orientador(a).

Contudo esse tipo de apoio depende da empatia e capacidade professoral do orientador, o que nem sempre acontece. Então é preciso buscar ajudas com pessoas ou instituições da sua confiança.

Colegas de estudo ou de trabalho são boas fontes para você conversar a respeito e encontrar a melhor saída. Mas, antes, é essencial que você entenda certamente onde está seu maior problema.

Se for dificuldades com as escritas ortográficas e de normas, você pode procurar por profissionais independentes que possam entregar soluções para essas questões.

Mas se for uma questão mais ampla da escrita, que perpassa a organização das ideias e que demande orientação sistêmica da escrita, então, o ideal é recorrer a instituições reconhecidas e experientes que façam isso.

O tabu da “ajuda”

Todas essas ajudas podem ser “mal vistas” aos olhos hipócritas de muitas pessoas com entendimento limitante e meritocrático. Essa visão antiga e ultrapassada precisa ser racionalizada e desmistificada.

Não fomos ensinados e preparados para o gênero de escrita acadêmica! Fato incontestável de todo nosso sistema de educação. Além disso, e somando em problemas, também não aprendemos a ser autônomos em escrita autoral.

Precisar de ajuda, nesse sentido, é portanto altamente esperado e necessário. Afinal escrever bem não é “dom”, e exige técnica e conhecimento que vão, infinitamente, para além da alfabetização.

Dificuldades para além da escrita

Além disso é importante que lembremos da existência de estudos científicos e altamente reconhecidos falando, justamente, dessas angústias.

Exemplo conhecido é a pesquisa do cientista, especialista em linguagem, Steven Pinker que mostrou a existência da Maldição do Conhecimento, intrínseca aos especialistas.

Sobre esse assunto, você pode ler mais em Steven Pinker: “Boa escrita requer empatia”, nesse artigo você verá que quanto mais sabemos de uma área, mais dificuldade temos em explicá-la e transcrevê-las em texto de forma clara. Precisamos, portanto (sim!), de ajudas e apoios para construir textos, principalmente do gênero acadêmico.

Quer saber ainda mais? Fizemos uma seleção de links com o melhor conteúdo neste assunto. Escolha a forma de conteúdo que você prefere e aproveite para aprender ainda mais.